METODOLOGIA

	Situación laboral actual de los jóvenes.	Derechos laborales.	Defensa y lucha por los derechos laborales.
FASE 1: PERCEPCIÓN	Cómo afecta la reforma laboral a los jóvenes. Actividades: Dinámica Face to Face. Pequeña mesa redonda para saber el pensamiento de cada uno. Programa de la Sexta.	Percepción positiva o negativa de los derechos laborales. Conocimiento de éstos por parte de la población. Actividades: Dos grupos enfrentados: uno de ellos defenderá una perspectiva positiva y el otro una perspectiva negativa sobre los derechos laborales, como si unos fueran los trabajadores y otros los jefes.	Autoestima, estimulación de la motivación y seguridad en sus posibilidades. Actividades: Terapia dirigida por una psicóloga.
FASE 2: RECONOCIMIENTO	Abusos laborales Actividades: Visionado del reportaje de elaboración propia, sobre los abusos laborales existentes en la actualidad A partir de los casos del visionado, análisis crítico “oculto”. Exposición de los propios casos: situaciones vividas, reacción, sentimientos y solución.	Breve exposición de los derechos laborales. Actividades: Dos grupos enfrentados: uno de ellos defenderá una perspectiva positiva y el otro una perspectiva negativa sobre los derechos laborales, como si unos fueran los trabajadores y otros los jefes.	Conocimiento de las distintas acciones que se pueden realizar de divulgación social y concienciación. Actividades: En pequeños grupos, de 4 o 5 personas, aportar ideas sobre cómo se puede realizar una divulgación social y una concienciación sobre los problemas que existen en el trabajo como pueden ser los sueldos precarios, los contratos basura,… Puesta en común de todos los grupos, y posterior análisis sobre las opciones sugeridas.
FASE 3: VALORACIÓN	Contraste del cambio de la situación y derechos laborales antes y después de la crisis. Actividades: Taller de reflexión y repaso sobre la situación laboral anterior y la actual, partiendo de los elementos trabajados anteriormente.	Acciones legales de denuncia. Actividades: Charla abogado de CCOO: estudio de varios casos donde se verá cómo actuaron, donde acudieron y a quién acudieron. Reproducir un caso real .(http://www.youtube.com/watch?v=_eFPZmXWXdg) Presentación de la web del ministerio de empleo y seguridad social (www.empleo.gob.es/itss/web/Utilidades/FAQs/) en el que aparecen las preguntas más frecuentes sobre los procedimientos de cómo denunciar un caso de abuso laboral. Reflexionar sobre si esos casos lo hicieron de manera correcta.	Medios de divulgación para la concienciación social. Actividades: Búsqueda de los medios de divulgación para la concienciación social y puesta en común. Averiguar pros y contras de cada uno de ellos. Escoger cuál de los medios de divulgación es el más apropiado para la concienciación social.
FASE 4: ACCIÓN	Concienciación de la no aceptación de esta situación y las consecuencias que trae. Actividades: En gran grupo, revisar que ideas que han aparecido a partir de la actividad de la coctelera, recordar las ideas olvidadas o que no han aparecido, y a partir de ahí intentar dar soluciones a los problemas planteados, y posterior exposición para propiciar el debate de la viabilidad de dichas soluciones.	Roles jefe trabajador Actividades: Obra de teatro corta, representada por un organismo externo al proyecto, en la que se harán ver los diferentes rolles de jefes y los de trabajadores Construcción nuestra de la dinámica de simulación de los propios participantes.	Creación de grupos colaborativos y de ayuda. Actividades: Creación con las TIC`s diferentes medios de divulgación individua. Desarrollo del contenido del blog.